近日，在云南昭通彝良县海子镇向阳小学支教的侯长亮遇到了难题。一堂二年级的数学课上，有学生拿着教材问他：“什么是河滨公园?”这名学生看不懂的是一道课后习题，要求孩子们统计班里同学喜欢去的春游地点，给出的几个选项，分别是动物园、植物园、游乐园、森林公园、河滨公园。

众所周知，课本上会出现一些对话，或者是练习题，要么是去少年宫，要么就是去电影院，要么就是去公园踏青，要么就是去游乐场。这些场景对于城市里的孩子来说可能很正常，但是对于农村的孩子来说就未必了。由此可见，教材题目的编写应更多亲近土地，注重农村场景的运用。

文/图陶小莫